Plan metodológicos no presenciales de estudio ENSS
Lengua Castellana
Grado 6°- Plan No. 1

Enunciado DBA: Reconoce las obras literarias como una posibilidad de circulación del conocimiento y de desarrollo de su imaginación. 

SABERES PREVIOS (EXPLORACIÓN): 

1. Responde las siguientes preguntas antes de desarrollar la siguiente actividad:

- ¿Sabes qué es el coronavirus?

- ¿Sabes qué medidas debes tomar para evitar su contagio?

Observa el siguiente video para corroborar la información que tenías sobre el coronavirus. 

https://www.youtube.com/watch?v=prHuClGHtmY

ESTRUCTURACIÓN (PRÁCTICA)

2. Realizar la lectura y completar las preguntas en el cuaderno de español. También puedes encontrar el audio en el siguiente link:

https://www.youtube.com/watch?v=ly_P467k-Nc

El coronavirus

Había una vez, en un país muy muy cercano, un virus al que se le conocía con el nombre de Coronavirus. Este virus, como todo aquel que se pone una corona en el nombre o en la cabeza, deseaba conquistar el mundo y, como no tenía piernas, solo podía avanzar saltando de persona en persona.

Llegaron al país los hombres y las mujeres más fuertes del mundo (o, mejor dicho, las mujeres y los hombres que se creían los más fuertes del mundo), pero ninguno de ellos fue capaz de vencer al virus, ya que este era tan pequeño que siempre sabía cómo esquivar los golpes.

—¿Si es tan pequeño, ¿cómo lo podremos ganar?  —se preguntaba la gente.

—¡Muy fácil! —dijo un niño que pasaba por allí (un niño que es todos los niños y que en este cuento simboliza el sentido común, una característica humana que a menudo vamos perdiendo al hacernos mayores, igual que pasa con la capacidad de ver el elefante dentro de la boa en libro “El Principito”)—. Si no tiene piernas, nosotros somos sus piernas. Entonces, si nos quedamos todo el tiempo posible en casa, no podrá seguir avanzando y lo ganaremos sin luchar, que es como se ganan las luchas más importantes de la vida —añadió el pequeño que dejó boquiabierto a todo el mundo.

Y así fue como todos los niños se quedaron dos semanas en casa, y como los adultos aprendimos un poco del sentido común de los más pequeños. Así fue como todos pudieron volver a leer El Principito, y entenderlo por fin. Y así fue como comprendimos que las victorias más importantes se ganan con armas que son invisibles a los ojos.

texto adaptado de: 

Taller de comprensión lectora 

1. ¿Por qué el virus se llamaba “Coronavirus”?

2. ¿Cómo podía moverse el virus de un lado al otro?

3. ¿Por qué el niño encontró la forma de derrotar al virus?

4. ¿Cuál es el mensaje que nos deja esta historia?

5. Escribe acciones que se puedan hacer para evitar la trasmisión del virus y elabora un dibujo

 Ejemplo:

-Lavar tus manos con agua y jabón durante 60 segundos cada tres horas.

  

6. Escribe frente a cada oración (F) si el enunciado es falso o (V) si el enunciado es verdadero:

-Los hombres y las mujeres más fuertes del mundo derrotaron al coronavirus con golpes ___

-Si la gente salía de casa, el virus se detenía. ____

-El único que derrotó al virus fue el Principito. _____

-Los adultos encontraron la mejor forma de derrotar al virus. ____

-Las personas se quedaron en casa durante dos semanas. ____

TRANSFERENCIA (VALORACIÓN)

-¿Cuál es el mensaje que nos deja esta historia?

-¿Qué quisieras decirle a los miles de niños y niñas en el mundo que deben permanecer en casa aislados durante esta enfermedad?

Planes metodológicos no presenciales de estudio del área de lengua castellana ENSS Sed-Boyacá

Planes metodológicos no presenciales de estudio del área de lengua castellana ENSS

Sed-Boyacá

   Mi nombre es Magda Pinilla, docente de lengua castellana en la ENSS. Debido al momento que vive nuestro mundo, es necesario cambiar en forma constante nuestras formas de aprender y construir conocimiento de las distintas áreas. La tecnología y las formas de aprendizaje no presencial son posibilidades que debemos considerar en los nuevos tiempos. Como miembros de la Escuela Normal Superior de Socha consideramos, desde nuestra visión, que nuestra institución educativa sea reconocida por la calidad de sus procesos académicos, investigativos y culturales; sus aportes a la educación, la pedagogía y la didáctica y su flexibilidad e integración de recursos tecnológicos a las prácticas educativas. 

   De igual manera uno de nuestros principios institucionales es el Aprendizaje autónomo: "El estudiante es capaz de hacerse responsable de su proceso formativo para pensar y actuar por sí mismo con sentido crítico, teniendo en cuenta muchos puntos de vista, tanto en el ámbito moral como en el intelectual. Gracias a éste aprendizaje en el discente se desarrollan los elementos básicos de la cultura, en los aspectos científicos, tecnológicos y humanísticos, para ayudarle a desarrollar destrezas básicas para construir nuevos conocimientos y afianzar sus capacidades, formándolo para que asuma sus deberes y ejerza sus derechos, adquiriendo hábitos de estudio y disciplina." (PEI ENSS, 2018).

   Este Blog educativo educativo se utilizará para presentar la información relacionada con Planes metodológicos no presenciales de estudio del área de lengua castellana para los grados 6°, 7° y 10°. De igual manera se darán recursos digitales que pueden utilizarse para complementar el trabajo no presencial que desarrollarán los estudiantes y, también, se constituye en una herramienta para que los padres estén informados de los procesos de sus hijos. Preguntas, comentarios o sugerencias serán atendidos al correo: magdapi133@yahoo.es.

Bienvenidos.