Plan metodológicos no presenciales de estudio ENSS
Lengua Castellana
Grado 6°- Plan No. 1
Lengua Castellana
Grado 6°- Plan No. 1
Enunciado DBA: Reconoce las obras literarias como una posibilidad de circulación del conocimiento y de desarrollo de su imaginación.
SABERES PREVIOS (EXPLORACIÓN):
1. Responde las siguientes preguntas antes
de desarrollar la siguiente actividad:
- ¿Sabes qué es el coronavirus?
- ¿Sabes qué medidas debes tomar para
evitar su contagio?
Observa el siguiente video para corroborar la información que tenías sobre el coronavirus.
ESTRUCTURACIÓN (PRÁCTICA)
2.
Realizar la lectura y completar las preguntas en el cuaderno de español. También puedes encontrar el audio en el siguiente link:
El coronavirus
Había una vez, en un país muy muy cercano, un virus al
que se le conocía con el nombre de Coronavirus. Este virus, como todo aquel que
se pone una corona en el nombre o en la cabeza, deseaba conquistar el mundo y,
como no tenía piernas, solo podía avanzar saltando de persona en persona.
Llegaron
al país los hombres y las mujeres más fuertes del mundo (o, mejor dicho, las
mujeres y los hombres que se creían los más fuertes del mundo), pero ninguno de
ellos fue capaz de vencer al virus, ya que este era tan pequeño que siempre
sabía cómo esquivar los golpes.
—¿Si
es tan pequeño, ¿cómo lo podremos ganar?
—se preguntaba la gente.
—¡Muy
fácil! —dijo un niño que pasaba por allí (un niño que es todos los niños y que
en este cuento simboliza el sentido común, una característica humana que a
menudo vamos perdiendo al hacernos mayores, igual que pasa con la capacidad de
ver el elefante dentro de la boa en libro “El Principito”)—. Si no tiene
piernas, nosotros somos sus piernas. Entonces, si nos quedamos todo el tiempo
posible en casa, no podrá seguir avanzando y lo ganaremos sin luchar, que es
como se ganan las luchas más importantes de la vida —añadió el pequeño que dejó
boquiabierto a todo el mundo.
Y
así fue como todos los niños se quedaron dos semanas en casa, y como los
adultos aprendimos un poco del sentido común de los más pequeños. Así fue como
todos pudieron volver a leer El Principito, y entenderlo por fin. Y así fue
como comprendimos que las victorias más importantes se ganan con armas que son
invisibles a los ojos.
texto adaptado de:
Taller de comprensión lectora
1.
¿Por qué el virus se llamaba “Coronavirus”?
2.
¿Cómo podía moverse el virus de un lado al otro?
3.
¿Por qué el niño encontró la forma de derrotar al virus?
4.
¿Cuál es el mensaje que nos deja esta historia?
5.
Escribe acciones que se puedan hacer para evitar la trasmisión del virus y
elabora un dibujo
Ejemplo:
-Lavar
tus manos con agua y jabón durante 60 segundos cada tres horas.
6. Escribe frente
a cada oración (F) si el enunciado es falso o (V) si el enunciado es verdadero:
-Los hombres y las
mujeres más fuertes del mundo derrotaron al coronavirus con golpes ___
-Si la gente salía
de casa, el virus se detenía. ____
-El único que
derrotó al virus fue el Principito. _____
-Los adultos
encontraron la mejor forma de derrotar al virus. ____
-Las personas se
quedaron en casa durante dos semanas. ____
TRANSFERENCIA (VALORACIÓN)
-¿Cuál es el mensaje que nos deja esta historia?
-¿Qué quisieras decirle a los miles de niños y niñas en el mundo que deben permanecer en casa aislados durante esta enfermedad?
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